海贝幼儿园主页

                                           Happy Kindergarten

2011学年第二学期语言文字工作总结
作者:海贝幼儿园
发布时间:2012年6月18日
海贝幼儿园 2012年6月18日
问题描述
教师解答
 

2011学年第二学期语言文字工作总结

本学期,我园继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,切实提高师生的语言规范意识和用语用字规范化水平,逐步形成了学校良好的“讲普通话,写规范字”的氛围。以下是我园本学期语言文字工作小结:

一、领导加强重视程度,指导、监督园内语言文字工作

1、我园把推广普通话工作列入幼儿园工作计划中,将教师普通话水平达标作为教职工业务考核和录用的条件之一,注重教师的业务培训,开展丰富活动,促进教师说普通话、写规范字的水平不断得到提高。要求教师在课堂教学和日常教育工作中,必须使用普通话。要求教师在备课、板书、评语等工作中写规范字,各教研组也将用语用字规范作为基本要求来执行。

2、我园认真执行语言文字规范化的各项规定和要求,把普及普通话和使用规范字纳入学前教育教学的要求中,作为素质教育、幼儿园教育管理的重要内容,成立了以园长为组长的语言文字工作领导小组,做到责任到人。我园坚持开辟宣传专栏,发挥宣传阵地作用。向社会和家长宣传有关语言文字的知识,从而更好地形成家园合力。

3、多年来我园坚持开展语言专项组活动,由专家老师带领语言组成员,设计以发展幼儿语言表达能力为目标的教学活动,就“探究发展幼儿表达能力的策略”这一主题开展专题研讨,不断提高幼儿园语言教学质量,发展幼儿的语言表达能力。此外,各班还创设了“故事角”、“语言区”、“图书角”等,鼓励幼儿大胆用普通话交流、讲故事,大胆读出汉字,让幼儿在交往、游戏的过程中提高说普通话的能力。设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话,形成良好的语言文字环境。

二、进一步提高教师讲普通话、用规范字的自觉性

1、做好园内的语言文字宣传工作,充分利用园内的宣传栏、电子屏、黑板报、家园联系栏、网页、标语牌,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令,让教师、家长及时了解推普的最新精神,营造“讲普通话,写规范字”的良好氛围。

2、组织和指导教职工学习《国家通用语言文字法》和《语言文字法实施办法》,同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识,从思想上加强对语言文字工作的认识,加强对语言文字法规的宣传力度。强化教职工讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。

3、对青年教师普通话提出了要求,组织团员青年参加了“全国语文规范化知识大赛”,通过比赛培养了团员青年热爱祖国语言文字的情操,有效地纠正了在语言文字应用上的不规范现象,提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况,摸索工作的新思路、新办法,新对策。

4、结合师德征文活动,各个年级组开展了“师德演讲赛”,教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情,在为构建和谐社会贡献力量的同时提高了说普通话的水平。

5、定期检查校园内用字情况,包括宣传栏、电子屏、黑板报、家园联系栏、网页、校园以及教室环境创设中的文字使用情况,杜绝宣传标语中的不规范字,使园内环境得以净化。

三、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动

1、我园将语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分。在开展推广普通话的同时,也丰富了幼儿园的活动,拓宽了幼儿的经验、知识,开阔了他们的视野。本学期我们进行了“海贝幼儿园第二届讲故事比赛”,通过活动不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时培养了幼儿大胆表现与表达的能力,还可以借此向家长推广普通话。

2、幼儿的所有活动坚持使用普通话和规范字,包括各种公开活动,教师之间、生生之间的各种交流沟通等等,逐步建立评比、检查等措施,使普通话真正成为我园师生学习、工作和生活的语言。

3、积极带动家庭及社会推普的步伐,开展把“普通话带回家”活动,通过教师和幼儿向家庭、社会辐射渗透,鼓励和指导幼儿在家里与父母说普通话,把讲普通话的良好习惯带到校外,带动影响全社会。

总之,使用规范的语言文字,已在我们校园里蔚然成风。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,比如利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用,不断提高我园应用语言文字的能力和表达水平。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

2012.6

Copyright(C) 2015 All Right Reserved. 学前教育 沪ICP备13034807号-1