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线上“研”,云上“约”——海贝在行动之“停课不停学”教研活动
作者:海贝幼儿园
发布时间:2020年3月18日
海贝幼儿园 2020年3月18日
问题描述
线上“研”,云上“约”——海贝在行动之“停课不停学”教研活动毫无疑问,这个假期无论是对家里的各位“小
教师解答


毫无疑问,这个假期无论是对家里的各位“小神兽”还是学校的各位老师们,都将是记忆一生的。而现在无论是小朋友、家长还是我们老师都无比盼望着开学,念想着海贝幼儿园操场上那热情的喧闹声。

虽然目前“停课不停学”幼儿园阶段严禁网课,可我们的老师却从未停止工作的脚步,而是根据文件精神进一步开展特殊时期的各项幼儿园工作。接下来我们将通过以下关键词来看一看“停课不停学”阶段,海贝幼儿园的老师们是怎样开展教研活动的。

关键词一:解读

自2020年2月起,随着“新冠疫情”的不断加剧,国务院正式发文延长中小学,包括幼儿园的开学日期。而根据疫情的变化,各类细化的通知要求也通过政府平台相应出台。海贝幼儿园防控工作小组的所有成员保持对于各类新闻、政府文件的高度敏感性。

当有新的会议文件精神下发时,工作小组的成员第一时间认真解读,并通过召开工作小组例会、中层干部例会、各年级组小教研等方式,及时做好上传下达。在教研前后,小教研组长也会通过问卷、问答等方式排摸所有教师对于文件精神的理解情况,确保对所有特殊时期工作要求,第一时间吃透,读懂,从而落实到工作实处。


关键词二:家园

根据文件精神,“家园共育”是学前阶段“停课不停学”时期最为重要的工作,如何通过线上家访做好家园配合,了解幼儿身心情况,确保实时关注到每一个海贝幼儿的发展是我们教研的一大重点内容。

鉴于每一个小朋友都是独立的个体,所以每一份的家访都是老师们的独家定制。各班老师也会在每周的线上教研中交流本班本周的内容和形式,给其他班级老师拓宽工作思路。如今我们班级群已形成——大群互动、小群视频以及个别交流等不同的组合家访模式,班班有创新,班班有亮点的点面结合,让我们可以第一时间掌握到每个娃的近况,也便于老师可以更有针对性地进行指导。

关键词三:科学

年龄特点是学前阶段一切活动设计所需要参考的最重要指标之一,我们三个年级组在教研中也始终围绕本年龄段的特点来集中研讨。这样才可以帮助我们在开展活动中始终保持科学性和有效性。

自“小神兽”们在家中“镇宅”之后,有很大一部分小朋友的作息和在园作息有了区别,运动时间少,午休不休,晚睡晚起等现状都在家访中一一暴露,我们也在第一期线上小教研中进行集中研讨,出台了三个年龄段不同的作息参考,通过老师的指导和推荐,家长也纷纷参考使用,小班在爸爸妈妈的帮助下自己贴五角星、自己打勾,中大班幼儿则可以自己动手制作作息时间表。在科学作息的制约下,孩子们的作息也逐步回到正轨。

在区保教会议的精神学习下,我们接下来三个年龄段就将各有侧重,包括开展如大班——“教师线上云指导,幼小衔接有措施”;中班——“宅家亲子乐,重温书香趣“;小班——”科学指导,悦动亲子“等不同内容进行专项研究。

关键词四:有准备&有梳理

在特殊时期进行教研时,大小教研组长都会提前预设一些内容与问题,让老师们做好准备,老师们对于有些问题的表达可以进行先期的文字准备,以便在教研中及时表达。而教研组长也会在第一时间就某一议题进行小结和梳理,帮助老师们可以及时接收到重点内容。

线上教研中发送文字类的内容容易刷屏,语音类的容易抢话,教研组长则根据这样的情况在文字类教研后做好教研重点梳理,语音类的做好实时安排,确保教师能够在教研中积极发言,也不遗漏重点内容。

海贝幼儿园也在线上开展了大教研活动。我园教职工人数众多,一次大教研全体参与要达到55人同时在线的规模,为确保教研顺利开展,我们也前期做了很多的准备。线上交流,线下讨论,线上分享,会后反馈的模式,也让我们不断调整优化,提升教研效率。

关键词五:Online

“工欲善其事,必先利其器”,在特殊阶段每个老师都逐步将自己转化为“IT小达人“不断学习各类线上操作的平台,掌握不同app包括微信、腾讯会议、zoom等使用技巧,为小教研、大教研、中层例会等不同规模的研修讨论、会议提供技术支持与保证。


关键词六:调整

我园教研计划以两周为一个更新点,时刻根据区教育系统会议,区内保教会议、“停课不停学”小组会议等内容,实时进行教研重点调整。班子成员保教主任和大教研组长也分组加入到教研中,确保把控教研方向不偏离以及教研后反馈与调整。


特殊防疫时期,在上海市教委的带领下,各区学前教研室的教研员,一线单位中的各级老师都在不断学习,不断调整、不断完善目前阶段的工作。在非常时期的付出与学习将随着这些反思、感悟,逐步更新我们的教学理念,实现教师的个人成长,更好地帮助家长做好科学育儿。



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